Plán práce školy 2018/2019

ÚVOD

 

     V tomto roku vláda SR schválila Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania, ktorý začne posúvať naše školstvo smerom k vyššej kvalite.  Prvé kroky tohto programu sa budú realizovať už v školskom roku 2018/2019 a začnú sa tak zlepšovať podmienky pre deti, žiakov a poslucháčov všetkých  druhov škôl a školských zariadení, vrátane podpory inkluzívneho prístupu vo vzdelávaní. 

     Jednou z podmienok dobre pripravených zmien je dostatok relevantných informácií pri rozhodovaní.  Patria medzi ne aj externé testovania žiakov základných a stredných škôl, ktoré nám poskytujú reálny obraz o silných a slabých stránkach žiakov i vzdelávacieho procesu. Do budúcna nám umožnia merať aj tzv. pridanú hodnotu vzdelávania, ktorá je dôležitým faktorom merania kvality školy. Mala by sa zlepšiť aj situácia s nedostatkom učebníc.

Školy by mali mať pridelené viac asistentov učiteľa pre žiakov so  špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vzdelávanie v novom chápaní nemá byť len akýmsi suchopárnym odovzdávaním hotových produktov žiakom, ale je nevyhnutné zdôrazňovať najmä vzájomnú previazanosť vedomostí, zručností, postojov a hodnôt a poukázať tiež na ich dôležitosť pri riešení rozličných problémov v bežnom živote. Prajeme si, aby všetky zmeny v školstve smerovali iba k lepšiemu.

 

 

 

  

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	e-mail
Riaditeľ	PhDr. Jozef Nedzbala	057/4880295	riaditel@zsholcik.edu.sk
Zástupca riaditeľa	Ing. Viera Cmárová	057/4499612	sekretariat@zsholcik.edu.sk

 

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Milan Dydňanský
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Janka Takáčová
ostatní zamestnanci	Tereza Kudža
zástupcovia rodičov	Róbert Tracik
	Mgr. Monika Zeleňáková
zástupca zriaďovateľa	Iveta Čopková
	Juraj Porvazník
	Slavomír Fedor
	Miloš Moroň

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ 1. - 4. r.	PaedDr. Gabriela Nedzbalová	1. - 4. ročník
PK prírodovedných predmetov	Mgr.  Juraj Čečko	MAT, FYZ, CHE, BIO, TEH, SEE, INF, PVC
PK spoločensko-vedné predmety a výchovy	Mgr. Monika Skybová	SJL, ANJ, NEJ, RUJ, DEJ, GEG, OBN, VYV, HUV, TSV, VUM, ETV

 

Personálne zabezpečenie vyučovania

Pedagóg	Funkcia	Triednictvo	Ďalšie úlohy a kompetencie
PhDr. Jozef Nedzbala	Riaditeľ školy		určuje zriaďovateľ
Ing. Viera Cmárová	Zástupkyňa riaditeľa školy		Spracovanie výkazov a štatistík, sklad učebníc.
Mgr. Janka Takáčová	Učiteľka	I. a IV.	Žiacka a učiteľská knižnica, kabinet VYV.
Mgr. Gabriela Nedzbalová	Učiteľka	II.a III.	Koordinátor pre environmentálnu výchovu, kabinet 1. - 4. r., kabinet HUV.
Mgr. Eva Hadvabová	Učiteľka	V.	Koordinátor primárnej protidrogovej prevencie, kabinety  GEG , OBN a CO
PaedDr. Božena Dydňanská	Učiteľka	VIII.	Výchovný poradca, kabinet SJL
Mgr. Milan Dydňanský	Učiteľ	IX.	Koordinátor pre dopravnú výchovu, kabinety MAT, TSV a didaktickej techniky, správca počítačovej učebne a PC v škole, aktualizovanie webovej stránky školy, spracovávanie databázy žiakov a zamestnancov školy v programe aSc
Mgr. Peter Kovaľ	Učiteľ		čiastočný úväzok
Mgr. Juraj Čečko	Učiteľ	VIII.	Koordinátor zdravotníckej výchovy,  kabinety BIO, DEJ
Mgr. Monika Skybová	Učiteľka	VI.	Koordinátor výchovy k manželstvu   a rodičovstvu, kabinet CUJ.
Mgr. Juraj Štefanik	Učiteľ NBV, NBI- gk,		čiastočný úväzok
Iveta Romanská	Vychovávateľka		Inventár ŠKD, školská kronika.
Mgr. Juraj Bindas	Učiteľ
Mgr. Miroslav Pillár	Učiteľ NBV-rk.		čiastočný úväzok
Miroslava Lukáčová	asistentka učiteľa

        

Údaje o počte žiakov

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	0,5	0,5	0,5	0,5	1	1	1	1	1	7
počet žiakov	7	3+1	5+3	2+1	15+2	17+1	25	21+2	20	125
z toho ŠVVP	0	0	0	1	4	0	3	1	2	11
z toho v ŠKD	7	3	5	2	4	0	0	0	0	21

 

Poznámka: Žiaci prvého a štvrtého ročníka sú spojení v jednej triede, ako aj žiaci  druhého                   a tretieho ročníka. V poradí druhé číslo pri niektorých triedach znamená počet žiakov, ktorí plnia povinnú školskú dochádzku v zahraničí.   

 

Organizácia školského roka

 

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2018. Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2018(pondelok)

2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2019 (štvrtok).

3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2019 (pondelok) a končí sa 28. júna 2019 (piatok).

 

 

 

 

Celoškolské zhromaždenia

 

1. Otvorenie školského roka 2018/2019 – 3. septembra 2018
2. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za I. polrok školského roka 2018/2019–

31. januára 2019

3. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za II. polrok školského roka 2018/2019-

28.júna 2019

  

Termíny školských prázdnin na školský rok 2018/2019

 

Sú uvedené v prílohe č.1

 

Kalendár exkurzií, zájazdov, výletov

 

Dátum	Názov	Pre koho	Organizuje (zodpovednosť)
september 2018	Noc výskumníkov – Košice	2. stupeň	Mgr. J.Čečko
október 2018	Divadelné predstavenie Prešov	I. - IV. r.	Mgr. J. Takáčová
december 2018	Technické múzeum Košice	2. stupeň	Mgr. J. Bindas
december 2018	Pesničkový Mikuláš- koncert - Vranov n/T	I.-IV. r.   .	Mgr.J. Takáčová
január 2019	Kino Prešov	V. r.	Mgr. E. Hadvabová
február 2019	Knižnica Vranov n/T Lyžiarsky výcvik	VII r.. VII.-IX.r.	PaedDr. B. Dydňanská Mgr.M. Dydňanský
marec 2019	Knižnica Vranov n.T. Beseda so spisovateľom Vranov n/T Hvezdáreň – Planetárium- Kolonické sedlo	I.-IV.r.   V.,VI.,VIII..r. 2. stupeň	PaedDr. G.Nedzbalová   Mgr. E. Hadvabová Mgr. J. Bindas
apríl 2019	Divadelné  predstavenie Prešov	V. – IX.r.	PaedDr. B. Dydňanská
apríl 2019	Vlastivedné múzeum Hanušovce	I. - IX. r.	Mgr. J. Čečko
máj 2019	ZOO park Stropkov	I.-IV. r. VI.r.	PaedDr. G. Nedzbalová Mgr. J. Čečko
máj 2019	Múzeum v Tokajíku Vojenské múzeum Svidník Plavecký výcvik	IX. r. IX.r. III.-V.	Mgr. J. Čečko Mgr. J.Čečko Mgr.J.Takáčová
jún 2019	Školské výlety	I. - IX. r.	triedni učitelia
termín bude upresnený	DOD-v závislosti od záujmu žiakov niektoré z týchto škôl -SOŠ A. Dubčeka Vranov - SOŠ drevárska Vranov -SOŠ elektrotechnická Stropkov -SOŠ  obchodu a služieb Humenné	IX. r.	PaedDr. B. Dydňanská, Mgr. M. Dydňanský

 

Poznámka: Termíny uvedených akcií môžu byť aj pozmenené v dôsledku objektívnych

                    skutočností.

 

Plán práce pedagogickej rady

  

27.september 2018     1./ Kontrola plnenia opatrení

            2./  Plán práce školy na školský rok 2018/2019

            3./ Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2018/2019

                                    4./  Štruktúra kariérových pozícií v ZŠ Holčíkovce na šk. rok

                 2018/2019

                                    5./ Diskusia

 

október  2018            1. Kontrola plnenia opatrení

                                  1./ Prejednanie „Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

                                          a podmienkach v ZŠ Holčíkovce za školský rok 2017/2018“                           

                                   2/ Diskusia

                                   3./ Opatrenia zo zasadnutia pedagogickej rady

 

15. november 2018     1./ Kontrola plnenia opatrení

                                    2./ Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov

                                         za 1. štvrťrok školského roka 2018/2019     

                                    3./ Práca so žiakmi s výraznými poruchami správania, záškoláctva

                                        a zabezpečovanie aktívnej ochrany žiakov pred drogami a inými

                                        sociálno-patologickými javmi

                                    4./ Diskusia

 

24. január 2019           1./ Kontrola plnenia opatrení

                                    2./ Klasifikácia žiakov v prospechu, správaní a vyhodnotenie

                                         dochádzky za 1.polrok školského roka 2018/2019

                                    3./ Aktuálne všeobecne záväzné právne predpisy a koncepčné

                                         materiály

                                    4./ Diskusia

                                    5./ Opatrenia z klasifikačnej porady

 

16 . apríl 2019            1./ Kontrola plnenia opatrení

                                    2./ Hodnotenie prospechu, dochádzky a správania žiakov za

                                        3. štvrťrok školského roka 2018/2019

                                    3./ Mimoškolská činnosť žiakov školy

                                    4./ Diskusia

                                    5./ Opatrenia z pedagogickej rady

                                    6./ Uznesenia zo zasadnutia pedagogickej rady

___________________________________________________________________________

 

 

24. jún 2019                1./ Kontrola plnenia opatrení

                                    2./ Klasifikácia žiakov v prospechu, správaní a vyhodnotenie

                                         dochádzky za 2. polrok školského roka 2018/2019                                                         3./ Diskusia

 

1. júl 2019                 1./ Kontrola plnenia opatrení

                                      2./ Správy výchovnej poradkyne, vedúcej MZ a vedúcich PK    

                                         o činnosti  za školský rok 2018/2019

                                    3./ Správy koordinátorov protidrogovej prevencie, dopravnej výchovy,

                                        výchovy k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnej výchovy

                                        a zdravotníckej výchovy o činnosti za školský rok 2018/2019

                                    4./ Správa vychovávateľky o činnosti ŠKD  v škol. r. 2018/2019   

                                    4./ Diskusia

 

 

 

Poznámka:  Termíny zasadnutí pedagogickej rady a program  zasadnutí nie sú nemenné

                    a v prípade potreby sa uskutočnia aj mimoriadne zasadnutia pedagogickej

                    rady.

                   

     

 

I.     STRATEGICKÉ  CIELE   ŠKOLY    

• Postupná premena tradičnej školy na modernú  školu,
• Tolerantným prístupom pôsobiť na žiakov tak, aby nedošlo k ich výraznému poklesu,
• Zlepšenie výsledkov v celoslovenskom testovaní žiakov 5. roč. základných škôl,
• Zabezpečenie efektívnej spolupráce školy, rodiny,  mimovládnych organizácií, širokej miestnej komunity.
• Zabezpečovanie rozvoja školy a skvalitňovanie jej materiálno – technického vybavenia

 

II. CIELE DANÉ NA ŠKOLSKÝ ROK

1. U žiakov prvého stupňa dosiahnuť priemerný prospech minimálne na úrovni druhého polroka šk.r. 2017/2018, keď bol priemerný prospech 1,47 a u druhého  stupňa sa zvýšeným úsilím snažiť, aby priemerný prospech nebol výrazne horší ako v druhom polroku školského roka 2017/2018, keď bol dosiahnutý priemerný prospech  2.02.

       

2. Spoluprácou s rodičmi, orgánmi miestnej samosprávy a štátnej správy dosiahnuť, aby  počet neospravedlnených hodín  u žiakov druhého stupňa   nestúpol v porovnaní so školským rokom 2017/2018 a osobitnú pozornosť venovať tomu, aby počet neospravedlnených hodín u jednotlivých žiakov v konkrétnom mesiaci nebol vyšší ako pätnásť.  U žiakov prvého stupňa dosiahnuť dochádzku na úrovni školského roka 2017/2018.

 

3. V celoslovenskom testovaní žiakov 5. roč. základných škôl z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika dosiahnuť lepšie výsledky ako v školskom roku 2017/2018 a v celoslovenskom testovaní  žiakov 9. roč. dosiahnuť výsledky, ktoré by neboli výrazne horšie ako v školskom roku 2017/2018.

 

4. Vytvárať v triedach a v škole pozitívnu sociálnu klímu pre všetkých žiakov,    pripravovať podmienky pre zdravý rozvoj osobnosti žiaka.

Prostredníctvom všetkých pedagogických zamestnancov monitorovať sociálnu klímu v kolektívoch. Predchádzať včasným zásahom akýmkoľvek formám šikanovania, intolerancii, porušovania ľudských práv a práv dieťaťa. Rešpektovať osobnosť žiaka, dbať na dodržiavanie jeho práv, pri zohľadnení potrieb a záujmov žiakov, záujmov rodičov a školy. Dbať o ochranu žiaka pred prípadným ponižovaním či šikanovaním. Vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách a napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram. Je potrebné úzko spolupracovať s výchovnou poradkyňou a  s výchovnými problémami ešte v ich zárodku oboznamovať nielen vedenie školy, ale predovšetkým rodičov dotknutých žiakov skôr, ako prepuknú negatívne prejavy problému.

 

5. Dôsledne realizovať nové školské vzdelávacie programy v prvom,druhom, treťom,štvrtom, piatom,šiestom , siedmom a ôsmom ročníku.

 

 

 

III.  HLAVNÉ ÚLOHY VO VÝCHOVNO – VZDELÁVACOM PROCESE:

1. Vytváranie optimálnych podmienok vo vyučovacom procese a to tak pre žiakov, ako i pre vyučujúcich. Dôraz pritom klásť na splnenie požiadaviek BOZP a školskej hygieny. Vznikajúce problémy riešiť operatívne alebo priebežne podľa dôležitosti, nedovoliť kumuláciu problémov.

Cieľavedome budovať v našej ZŠ kredit vysokej náročnosti v súlade s primerane humánnym prístupom k žiakom. Iniciatívu všetkých žiakov a zamestnancov orientovať aj na skvalitňovanie životného a pracovného prostredia.

T: úloha stála                                                                          Z: všetci pedagogickí zamestnanci

 

2. Pri vyučovaní cudzieho jazyka sa odporúča používať moderné učebnice a doplnkové výukové prostriedky k ním a venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka.   

Na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča  používať jazykové portfólio ako nástroj sebahodnotenia a podpory učenia sa jazykov. Informácie a podporné materiály k Európskemu jazykovému portfóliu sú zverejnené na elp.ecml.at.

T: priebežne                                                                          Z: vyučujúci cudzích jazykov

    

3. Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školskom klube detí.

 V súvislosti s tým vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej  gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP, dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry na všetkých vyučovacích hodinách / t.j. nielen na vyučovacích hodinách slovenského jazyka a literatúry / .

T: priebežne                                                     Z: vedúca MZ a vedúci PK ako koordinátori

                                                                              a všetci pedagogickí zamestnanci 

 

4.  Mimoriadnu pozornosť venovať príprave žiakov 5. a  9. ročníka na celoslovenské testovanie z predmetov slovenský jazyk a literatúra a matematika /zastupované hodiny, doučovanie.../

T: 21.11.2018 – 5.roč.       3.4.  2019 – 9.roč.                 Z: učitelia   uvedených predmetov

 

 5. V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 je potrebné realizovať:

a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP,

b) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni,

c) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete,

d) využiť informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk ,

e) využiť pri začleňovaní tém globálneho vzdelávania do vyučovacieho procesu „Odporúčania, inšpirácie pre školy k uplatňovaniu globálnej dimenzie vo vyučovaní – aby žiaci vedeli byť aktívni pri vytváraní spravodlivejšieho sveta“ zverejnené na www.statpedu.sk – Publikačná činnosť a časopis/Metodiky,

f) využiť metodické príručky „Globálne rozvojové vzdelávanie na základných školách“, ktoré sú určené pre 2. stupeň základných škôl v rámci vyučovania matematiky, geografie, občianskej náuky, výtvarnej a hudobnej výchovy .

T: priebežne                                                                Z: učitelia MAT,GEG,OBN,VYV a HUV

 

 

6.   Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.  Spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju.

T: priebežne                                                             Z: koordinátor environmentálnej výchovy

 

7. Pri vypracúvaní individuálneho vzdelávacieho programu žiakov so zdravotným znevýhodnením je potrebné spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré má žiaka vo svojej odbornej starostlivosti. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 školského zákona a príslušné pokyny na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov. Vychádzať aj z odporúčaní poradenského zariadenia a vzdelávacieho programu pre žiakov so zdravotným znevýhodnením.

T: priebežne                Z: výchovná poradkyňa, triedni učitelia a učitelia, ktorí vyučujú žiakov

                                         so zdravotným znevýhodnením , asistentka učiteľa 

 

8. Pri výchove a vzdelávaní zvýšiť dôraz na úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu. Vhodne využívať témy z oblasti výchovy k ľudským právam v triede a škole, usmerňovať žiakov tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca, ako aj rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti.    

T: priebežne                               Z: učitelia spoločenskovedných predmetov, triedni učitelia

                                                                                     

 

9. V súlade s Koncepciou boja proti extrémizmu na roky 2015-2019 využiť metodický list s odporúčaniami a metodickými ukážkami zameranými na multidisciplinárny prístup v procese identifikovania znakov radikalizácie mládeže na www.statpedu.sk

T: úloha stála                                               Z: učiteľ občianskej náuky a všetci pedagogickí

                                                                         zamestnanci

 

 

10. Do plánov predmetových komisií,  metodického združenia a ŠkVP  zakomponovať témy Národného štandardu finančnej gramotnosti. Školy sú povinné zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov. Spôsob implementácie stanovuje „Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školského vzdelávacieho programu základných a stredných škôl“. MŠVVaŠ vydalo s účinnosťou od 1.9.2017 aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, verzia 1.2, ktorý je zverejnený na webovej stránke: www.minedu.sk, v položke Dokumenty a predpisy, v kategórii Národný štandard finančnej gramotnosti.

 

T: september 2018                                      Z: vedúci PK , vedúca MZ a všetci učitelia                                                                                                                                                  

11. Mimoriadny dôraz klásť na výchovnú zložku učebného procesu s cieľom zvyšovať morálne kvality žiakov a odstraňovať škodlivé návyky. V realizácií mravnej výchovy je nutná účinná spolupráca všetkých pozitívnych činiteľov a vytváranie čo najlepších podmienok pre

ich pôsobenie. V tejto súvislosti i z našej strany budeme vytvárať lepšie  podmienky pre činnosť všetkých pedagogických zamestnancov účinnými opatreniami proti rôznym negatívnym javom súčasnej  spoločnosti ako sú: erupcia kriminality, sexuálnej zvrátenosti, otázka ochrany ľudského života, drogová závislosť, ale aj rôzne parazitné vplyvy ako mamonársky pomer k majetku, propagácia násilia, rasizmu a iné. Dôsledne dodržiavať Deklaráciu práv dieťaťa.

 

T: úloha stála                                                            Z: všetci pedagogickí zamestnanci

 

12. Pri tvorbe výchovného programu ŠKD využívať vzorový výchovný program zverejnený na http:/www.minedu.sk/skolske-zariadenia/.

T: september 2018                                                 Z: vychovávateľka ŠKD

 

13. Zapájať žiakov do súťaží a predmetových olympiád, ktorých vyhlasovateľom je MŠVVaŠ SR a ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami a sú zverejnené na www.olympiady.sk a www.minedu.sk . Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície. MŠVVaŠ vydalo Smernicu č.23/2017 o súťažiach sekcie regionálneho školstva.

T: uvádzajú webové stránky                                   Z: vedúca MZ a vedúci PK

 

14.   Vo vzdelávacej oblasti matematika a práca s informáciami  je nevyhnutné,  aby žiak získal schopnosť používať matematiku vo svojom budúcom živote. Na hodinách matematiky je preto potrebné primeraným obsahom, metódami a formami práce rozvíjať kreatívne schopnosti, myšlienkové operácie, predstavivosť, vytrvalosť a vôľové vlastnosti žiakov, voliť zábavnú a príťažlivú formu vyučovania matematiky. Úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov monitorovať testami, vykonávať ich dôslednú analýzu a v prípade zistených nedostatkov prijímať opatrenia na ich odstránenie. Vyučovaniu matematiky je potrebné venovať zvýšenú pozornosť aj z dôvodu, aby sa zvýšil záujem žiakov o technické študijné odbory v stredných školách, čo súvisí s aktuálnymi potrebami trhu práce.

T: stály                                                                    Z: vyučujúci MAT

 

15. Vyučujúci informatiky a informatickej výchovy  budú  smerovať k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií tým, že budú klásť základy  potrebných počítačových aplikácií, budú viesť   žiakov k schopnosti používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri vyučovaní a učení sa a budú viesť žiakov k chápaniu rozdielu medzi reálnym a virtuálnym svetom a uvedomeniu si existencie rizík, ktoré sú spojené s využívaním internetu a IKT. Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu  www.zodpovedne.sk , www.stopline.sk ,  www.pomoc.sk

T:stály                                                                    Z: učitelia INF, INV

 

16. Viesť žiakov k tomu, aby šetrili vodou, energiami, neničili úmyselne školský majetok a v prípade úmyselného ničenia a zistenia vinníka požadovať od zákonných zástupcov finančnú náhradu. V odborných učebniach nenechávať žiakov bez dozoru, kabinety po odchode z nich je potrebné zatvárať.

T:stály                                                                   Z: všetci pedagogickí zamestnanci

 

17. Podporovať činnosť športových krúžkov vo voľnom čase. Sprístupňovať multifunkčné ihrisko, telocvičňu aj po vyučovaní v súlade s Národným programom prevencie pred obezitou a Národným programom na ochranu detí a mládeže.

T: úloha stála                                                 Z: riaditeľ školy, vyučujúci TEV

 

18. Veľmi dôležitú požiadavku výchovy k národnému uvedomeniu a sebavedomiu zapracovať predovšetkým do predmetov: SJL, HUV, VYV, DEJ, GEG, OBN a ostatných predmetov. Učiť chápať demokraciu nie ako anarchiu, ale ako zodpovednosť za slobodu konania.

T: úloha stála                                                Z: vedenie školy, vyučujúci uvedených predmetov

 

19. Zlepšenie vzájomnej komunikácie tak vo vnútri učiteľského zboru ako i vo vzťahu učiteľ – žiak. Prehlbujúce sa sociálne rozdiely v spoločnosti majú dopad i na žiakov, preto zo strany vyučujúcich treba vytvoriť humánno-demokratickú atmosféru vo vzťahu k sociálne slabším žiakom. Odstraňovať kampaňovitosť v jednotlivých zložkách výchovy, ale neustále sledovať, kontrolovať a vyhodnocovať vyučovací proces a z hľadiska jeho prirodzených potrieb vyvodzovať opatrenia.

T: úloha stála                                                 Z: všetci pedagogickí zamestnanci

 

20. Pri organizácii  účelových cvičení postupovať v súlade s usmernením MŠVVaŠ a spolupracovať iba s organizáciami, ktoré sú na to odborne spôsobilé.

T: stály                             Z: vedúci účelových cvičení

 

 

 

 

IV. SPOLUPRÁCA S RODIČMI A VEREJNOSŤOU:

 

1. Je to spolupráca v rámci Rodičovského združenia, ale aj spolupráca individuálna – vedúci pedagogickí zamestnanci, triedni učitelia, učitelia jednotlivých predmetov. Spoločne s Rodičovským združením bude pripravovaný karneval.
2. Spolupráca s radou školy, ktorá ako samosprávny orgán sa vyjadruje k veciam podľa § 5, ods. 7 zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov.
3. Spolupráca so zriaďovateľom – obec Holčíkovce, ktorá má kompetencie podľa zákona č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov.
4. Spolupráca s ďalšími obcami, z ktorých žiaci navštevujú ZŠ – Rafajovce, Ďapalovce,

Piskorovce, Giglovce, Jasenovce , Nová Kelča,Lomné a Žalobín. Dobrá spolupráca so starostami obcí je jedným z činiteľov, ktorý  má prispieť k tomu, aby žiaci neodchádzali študovať do iných základných škôl.

      5. Veľkú pozornosť venovať prezentácii školy na verejnosti kvalitnou prípravou akcií

a programov – kultúrny program pri príležitosti Mesiaca úcty k starším, Dňa matiek a

akcií – karneval, Deň detí atď.

 

 

V. ZABEZPEČENIE MATERIÁLNO – TECHNICKÉHO ROZVOJA

 

1. Investičný rozvoj zabezpečuje zriaďovateľ – obec Holčíkovce. Dôležitou úlohou je  dokončenie rekonštrukcie hlavnej budovy a jej zateplenie a oprava stropov v niektorých učebniach na 2. poschodí / opadaná omietka/. Dôležitou úlohou je aj rekonštrukcia telocvične,

najmä oprava podlahy, opadanej omietky a vymaľovanie telocvične.

2.  V blízkej budúcnosti je potrebné riešiť výmenu podlahových krytín v niektorých učebniach, na chodbách, rekonštruovať WC, dopĺňať vybavenie tried ďalšími interaktívnymi tabuľami vrátane doriešenia sieťového pripojenia v triedach.

3. Materiálno-technické zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu je potrebné zlepšovať aj zapájaním sa do vhodných projektov, čím by sa skvalitnil vyučovací proces jednotlivých predmetov. Vhodným projektom je Čitateľská, matematická a prírodovedná gramotnosť v základnej škole v rámci operačného programu Ľudské zdroje.

Z:zástupkyňa riaditeľa ako koordinátorka projektu, učitelia SJL, MAT, FYZ , CHE a BIO

    

 

 

 

 

VI.  MIMOŠKOLSKÁ ČINNOSŤ

Systém vzdelávacích poukazov vytvoril materiálne zabezpečenie pre rozvoj záujmových aktivít v škole i mimo nej. V škole budú pracovať záujmové útvary, ktoré umožnia zmysluplné využívanie voľného času žiakov a sú výraznou pomocou pri príprave žiakov na rôzne súťaže. Finančné prostriedky určené na vzdelávacie poukazy v súlade s metodickým pokynom MŠVV a Š SR  budú použité  na odmeny vedúcich krúžkov, prevádzkové náklady, ktoré vznikajú v súvislosti s činnosťou krúžkov a v prípade finančných možností aj na materiálne zabezpečenie záujmových krúžkov. Kultúrne poukazy ponúkajú  žiakom  možnosti kultúrneho vyžitia  návštevou rôznych kultúrnych podujatí. Čím viac žiakov zapojíme do voľnočasových aktivít, tým  menej priestoru budú mať na negatívne skutočnosti dnešnej spoločnosti – drogy, alkohol, fajčenie a hazardné hry.

 

 

Záujmové krúžky v školskom roku 2018/2019

 

 

Názov záujmového krúžku	Vedúci
Angličtina hrou	Mgr. Monika Skybová
Cesta za poznaním	PaedDr.  Gabriela Nedzbalová
Vševedko	Iveta Romanská
Tanečný	Mgr. Janka Takáčová
Stolnotenisový	Mgr. Juraj Čečko
Hravá slovenčina	PaedDr. Božena Dydňanská
Cvičenia z matematiky	Mgr. Milan Dydňanský
Recitománia	Mgr. Eva Hadvabová
Tanečný	Súkr. ZUŠ Jastrabie
Výtvarný	Súkr. ZUŠ Jastrabie
Chemický	Mgr. Peter Kovaľ
Športové hry	Mgr.Juraj Bindas

 

 

 

 

 

VIII. VNÚTROŠKOLSKÁ KONTROLA

 

Vnútroškolská kontrola vychádza zo zákona č. 10/1996 Z.z. o kontrole v štátnej správe v znení zákona NR SR č. 245/2008 z 22. 5. 2008, zo záverečnej vyhodnocovacej správy  za šk. rok 2017/2018, z plánu práce pre šk. rok 2018/2019 , revíznych správ, kontrolných správ nadriadených orgánov, pedagogicko-organizačných pokynov Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR na šk. rok 2018/2019, uzatvorenej Kolektívnej zmluvy medzi zamestnávateľom a ZOOZ pri ZŠ Holčíkovce, organizačného poriadku školy, pracovného poriadku školy a  školského poriadku školy.

ZAMERANIE   KONTROLNEJ  ČINNOSTI  NA:

1. plnenie štátneho a školského vzdelávacieho programu školy, školského výchovného programu školy;
2. plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných právnych predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy, metodických pokynov MŠVVaŠ SR;
3. zákonnosť, účelnosť a hospodárnosť nakladania s prostriedkami rozpočtu školy, majetku školy;
4. vybavovanie a prešetrenie petícií, sťažností, oznámení a podnetov;
5. zabezpečenie výchovy na dodržanie ľudských práv;
6. plnenie opatrení prijatých na úpravu zistených nedostatkov;
7. kontrolu dodržiavania pracovno-právnych a mzdových predpisov;
8. systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania, výchova a vzdelávanie žiakov so ŠVVP, odhaľovanie a odstraňovanie segregácie rómskych žiakov. Pozornosť venovať stanoveniu výchovno-vzdelávacích cieľov vyučovacieho procesu konzistentne formujúcich osobnosť žiaka, rešpektujúcich taxonómie cieľov,
1. kontrolu realizácie projektov, do ktorých je škola zapojená;
10. kontrolu úloh z oblasti výchovného poradenstva, mimoškolských aktivít,
11. BOZP, CO, PO, údržbu školy, materiálno – technického vybavenia školy;
50. činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov a analýzu zistení,
1000. organizačné zabezpečenie komisionálnych skúšok.

 

 HLAVNÉ ÚLOHY VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY:

 

• usmerňovať a kontrolovať hospodárenie v zmysle platných zákonov, vyhlášok;
• riešiť sťažnosti a podania občanov a organizácii, viesť ich evidenciu;
• kontrolovať dodržiavanie pracovno-právnych a mzdových predpisov;
• zisťovať využívanie poznatkov a zručností získaných v rámci kontinuálneho vzdelávania a štúdiom, na využívanie odbornej literatúry, detskej literatúry, učebníc,učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno- vzdelávacej činnosti,
• kontrolovať stav a úroveň vedomostí žiakov v jednotlivých predmetoch;
• sústavnú pozornosť venovať práci a prístupu všetkých vyučujúcich vo vzťahu učiteľ- žiak, učiteľ- rodič, učiteľ- nadriadený a naopak, dodržiavanie ľudských práv;
• zabezpečiť realizáciu plánu na šk. rok 2018/2019;
• kontrolovať realizáciu projektov, do ktorých sa škola zapojí;
• získať prehľad o odbornej a metodickej pripravenosti učiteľov a výchovných pracovníkov;
• zabezpečiť plynulý chod vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny;
• získať prehľad o úrovni výchovno-vzdelávacieho procesu;
• sledovať odstránenie nedostatkov vo výchovno-vzdelávacej činnosti z predchádzajúceho šk. roka;
• získať prehľad o objektívnosti hodnotenia a klasifikácie žiakov jednotlivými učiteľmi, s cieľom zabezpečiť zjednocovanie kritérií pri klasifikácii;
• sledovať evidenciu o klasifikácii žiakov v zmysle Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu (MP);
• sledovať efektívne využívanie finančných prostriedkov.

 

 FORMY,  METÓDY A SPÔSOB KONTROLY

 

 Priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách:

-  dodržiavanie didaktických zásad, s osobitným zameraním na triedy prospechovo slabšie;

-  plnenie učebných osnov a metodických pokynov a požiadaviek štandardov v jednotlivých   ročníkoch;

-  využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky;

-  dodržiavanie zásad klasifikácie žiakov;

-  dodržiavanie psychohygienických zásad vo výchovno-vzdelávacej práci;

-  dodržiavanie bezpečnostných predpisov na vyučovacích hodinách so zreteľom na  charakter  predmetu;

-  vzťah vyučujúcich k žiakom a naopak;

-  motivácia a aktivácia žiakov;

-  využívanie progresívnych vyučovacích metód a vhodné využívanie učebných pomôcok;

-  zaraďovanie prvkov informatiky do výuky jednotlivých predmetov;

-  uplatňovanie správnej metodiky hodnotenia a klasifikácie žiackych vedomostí, systém  hodnotenia výchovných predmetov;

-  analyzovať stav vo vyučovaní cudzích jazykov so zameraním na rozvoj komunikatívnych   schopností žiakov, nadväzovanie výuky CUJ z 1.st. na 2.st.;

 

Kontrola pedagogickej dokumentácie:

-  úroveň jej vedenia,

-  vecnosť a správnosť zápisov.

 Novela školského zákona č. 464/2013 Z.z. zredukovala pedagogickú dokumentáciu –vypúšťa

 sa vedenie  osobných spisov žiaka, plánov výchovno – vzdelávacej činnosti, plánov práce školy a tematických výchovno-vzdelávacích plánov jednotlivých vyučovacích predmetov.

 Rozbor žiackych písomných prác.
 Účasť na zasadnutiach MZ, PK .
 Kontrola interiéru a areálu školy, kontrola dodržiavania zásad BOZP a PO.
 Kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi.
 Riadené rozhovory so žiakmi, rodičmi, vyučujúcimi a ostatnými zamestnancami školy.

 Následne:

a)      sledovať plnenie prijatých opatrení;

b)      pozorovanie, individuálny rozhovor s učiteľom;

c)      didaktické testy, previerky zamerané na plnenie štandardov, ktoré sú už vypracované pre jednotlivé predmety a ročníky;

d)     rozbor, predpísaných písomných prác a riaditeľských previerok na MZ a PK;

e)      spolupráca MZ a PK (kontrola dodržiavania časového plánu plnenia úloh, zovšeobecňovanie dobrých skúseností z výchovno-vzdelávacej práce)  ;

f)       sledovanie plnenia pracovného poriadku a školského poriadku školy záväzného pre pedagogických pracovníkov školy

g)      metodicko-inštruktážna činnosť:

• • riadenie metodických orgánov - podľa riadenia
  • individuálne pohovory s pedagogickými zamestnancami školy - podľa potreby
  • individuálne pohovory s nepedagogickými zamestnancami školy - podľa potreby
  • hodnotiť úroveň spolupráce triednych učiteľov s rodičmi - priebežne
  • riešiť sťažnosti a podania občanov a organizácií, viesť ich evidenciu

h)      personálna práca:

• • sledovať plnenie záverov inšpekcií
  • pravidelne sledovať priebeh kontinuálneho vzdelávania učiteľov
  • sledovať aktivitu a tvorivosť učiteľov a dbať o rovnomerné rozdelenie úloh
  • sledovať funkčnosť a efektivitu záujmových útvarov.

 

Záver

 

  Veríme, že školský rok 2018/2019 prinesie pozitívne zmeny, čo v konečnom dôsledku prinesie zlepšenie výsledkov žiakov v medzinárodných meraniach, ale aj v celoslovenských testovaniach žiakov  a svojou kvalitnou prácou k tomu prispejú aj pedagogickí zamestnanci ZŠ Holčíkovce.

 

V Holčíkovciach, 27. septembra 2018

 

Plán práce prerokovaný a schválený na zasadnutí pedagogickej rady dňa: 27.septembra 2018   

 

 

                                                                                            

 

                                                                                                PhDr.Jozef  Nedzbala                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                     riaditeľ školy